体育课堂教学是学校体育工作的主渠道，教师是推进学校体育工作的中坚力量。我校体育教师认真贯彻《体育卫生工作条例》，站在促进学生健康成长的高度，从提升学生有效锻炼途径入手，坚持科研引领，加大校本教研工作的研究与执行力度，以课堂为主，因地制宜上好每节常态体育课。以优质的常态课来提高体育课质量。学校在排课表时优先考虑场地器材的合理应用，尽量科学合理的使用有限的场地，保证绝大多数时间3、4位体育教师同时上体育课，减少5、6位老师同时上课的状况。课前老师们一起要精心设计场地，科学安排教学内容，合理使用体育器材利用好有限的场地和空间，增强体育课锻炼的实效性。学校在落实“三大球”走进课堂的要求上，尽一切办法在搞好篮球、软排教学的基础上，共同研究、协商、交流，合理利用经费，与厂家协商购置了围挡式的足球练习场地，使足球项目在我校进一步落实到课堂中。每当孩子们在利用这些器材运动时就像过节一样，跑起来，跳起来，动起来，体力增强了，意志坚强了，精力充沛了，充分显示了热爱体育，崇尚运动，健康向上的精神风貌。这些活动丰富了学生的锻炼内容创设了新的锻炼多方式。学生们喜欢这些有趣的运动项目，爱上课后的体育活动，在这里他们释放着激情，喷涌着活力。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              爱上足球

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　          欢乐小足球

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              两块足球场地

　　　　　　　　　　　　　　　　　                     女生也参与

　　　　　　　　　　　　　　　　　                   小场地足球赛