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有趣有智慧有温度的低年级形成性评价
发布时间:2018-11-07   点击量:
    

  为了让形成性评价更符合学生的年龄特点和心理需求,康乐里小学低年级部采用非纸笔测试的方式开展过程性评价。同学们积极参与喜闻乐见的实践活动,完成了学科知识和核心素养的综合检测。
  一年级语文主题活动为“探索四季花园”。分为“聆听春之声”、“赞美夏之歌”、“写下秋之韵”和“悦读冬之美”四个环节,借助实践活动,调动起学生各种感官,他们热情参与听力测查,与家长分享阅读的喜悦,感受合作的快乐,促使学生在听、说、读、写方面语文能力稳步提升。
  二年级语文主题活动为“小学者漫游语文乐园”。学生通过识字写字、朗读背诵、阅读理解、看图写话四方面的实践活动,一个个“小小词汇家”、“小小朗读家”、“小小文学家”、“小小故事家”应运而生,激发了学习语文的兴趣,提高了语文综合能力。
     一年级数学主题活动为“创造我的数学金钥匙”。其中,“看谁搭得又稳又高”实践活动深受学生青睐。同学们在认识了立体图形的基础上,利用立体图形拼摆新的图形,通过搭积木的游戏感受立体图形的特征,初步建立空间观念,使学生初步获得一些数学活动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用。
二年级数学主题活动为“我的数学加油站”。其中,“我的时间我做主——拨时间讲数学故事”展示活动给学生留下深刻印象。同学们自己动手制作钟表模型,
  拨一拨、比一比、说一说,交流一个完整的数学故事,把时刻的认识与现实中的有趣情景结合起来,感受数学的价值,对数学产生亲切感。
    一年级英语主题活动为“English, I’m loving it ”。 分为I love listening、I love acting和I love my school。在英语故事表演实践活动中,同学们四人一组,抽取一个故事内容,现场进行表演,测评学生的语言运用能力,最后依据“评分标准”对学生完成情况进行评定。
    二年级英语主题活动为“My colorful days!”。实践活动中,同学们要在卡片填写自己的信息,通过绘画或照片的形式在椭圆内呈现自己的自画像,在“On workdays”框中,介绍自己的学习生活和假日生活并配上插图、手绘或照片,最后进行卡片装饰。
    这场形成性评价没试卷没笔墨,却有趣有智慧有温度。老师们用自己的育人智慧,让评价不再局限于一张试卷和一个分数,关注到了每一个鲜活的个体,让每一个学生都遇见“最好的自己”,从而使学生在活动中感受到快乐、自信和成长。
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